“不写作业,母慈子孝;一写作业,鸡飞狗跳!”眼下,放学后陪孩子写作业,几乎成为了中小学家长的一块心病。
不少小学生家长都在网络上吐槽:家长除了辅导课本知识方面的作业题,还要完成手工、美术、PPT等等。“孩子上学,家长的技能却在不断升级。”
今年两会期间,家长陪写作业的话题,再次进入了委员们的提案中。全国政协委员、江苏省作家协会主席范小青认为,家长“陪作业”现象很普遍,但家长不一定能做好老师。她提出建议:给小学生家长减负,减少家长陪作业任务!
提案一经发布,立刻引起了网友们的热议,冲上了微博热搜:
对此,范小青委员直言,“目前我国的小学教育,不可谓抓得不紧不严。而在放学回家的时间段,小学生的学习就全部交给家长了。”
她调查中发现,除了完成课本知识方面的作业题,家长还要陪着孩子做其他许许多多的“作业”,比如手工课的作业,美术课的作业,有的甚至要求小学生做APP,有的要求拍小学生做家务的视频,那更是形式主义的表现。
老师建的家长群,让每个家长都胆战心惊,群里一有通知,肯定是“陪作业”、甚至是“代作业”,因为有些“作业”,小学生是根本不可能完成的。
微博上,一项近万名学生家长参与的调查显示:
中国超过半数的家长会陪伴孩子写作业,其中20%左右的家长“不得不陪”。
还有近10%的家长表示“没有时间陪伴”,从理性角度思考觉得“不需要陪伴”的家长也仅仅接近10%。
暴露出我国学生作业捆绑家长的现实情况。
“社会有分工,家长不是老师,家庭教育主要在孩子的修养、品格,道德以及良好的学习、生活习惯等方面,而不是具体教孩子怎么做作业。”范小青认为,更多的家长做不好老师该做的工作的,结果反而坏事——家长着急,难免打骂,孩子更加学不进,适得其反。有的干脆就由家长代做,学生根本没有用心学习,没有收获。
此外,范小青列举了家长“陪作业”的不良之处:
首先,不能陪养孩子独立学习的习惯,产生依赖性,自主学习能力差。
第二,家长不是老师,不一定懂得如何教学,效果不尽人意。
第三,每天长时间“陪作业”,对下班回来身心疲惫的家长来说,是“不人道”的。
第四,如今小学生需要学习的内容,家长未必都能了解,比如文稿演示,并不是所有的家长都能够完成的,这种“代做作业”的负担,让许多家长心力交瘁,苦不堪言。
“如果所有这些本应该学校完成的工作,都要由家长辅导完成,那么老师干什么?老师一定会说,在学校来不及完成。如果说老师在校来不及教,学生在校来不及学,那无疑就是顶层设计不合理,教育大纲出了问题。”范小青提出,给小学生家长减负,其实也是给小学生减负,更是让教育回归初心,回归根本。
范小青还站在家长的角度,道出了家长陪写作业的苦楚:“小学生的父母亲,三十多岁,正是工作压力最大,人生竞争最激烈的阶段,如果全部用来辅导孩子,这样的人生简直就是‘入坑’!”
故而,范小青建议,请专家论证,从教学大纲改起,给小学生减负,以所有作业基本在校完成为基准。对学校也要有严格规定,学校给家长的“陪作业”任务一定要适度和合理。回家作业家长签字,是看学生是否完成作业,而不是检查对错,批改作业是老师的事情。看起来时髦其实华而不实的形式主义教学,既增加家长负担,又影响孩子心灵,应该力避。