招生专栏
Admissions column
BMT思维赋能课程
通过参观、体验等活动，引导孩子学习并应用三个核心思维模型，提升解决问题能力。
BMT思维赋能课程是一种旨在提升孩子解决问题能力的课程，它通过以下几个步骤来具体帮助孩子：
1.创设情境，激发学习动机：利用智能技术创设接近实际的学习情境，激活学生的认知成分，提供必要的物质条件和思维材料，激发学生的内在学习动机和积极的情绪体验。 2.聚焦问题，引发认知冲突：设置适当的问题情境，根据学生的思维进阶过程设置有价值、有层次的问题链，引发学生产生认知冲突，激发学生的积极思考。
3.自主探究，保持思维主动：围绕学科核心概念组织和引导学生进行自主探究，通过人机交互引发认知冲突，提供合理的学习支架和动机激发，确保学生思维的主动加工。
4.合作交流，引发思维监控：通过组织学生协作知识建构，引发头脑风暴，对自己和同伴的思考过程和思维策略进行反思、规范和监控，不断修正思维活动，促进知识的内化。
5.现实应用，促进思维迁移：应用迁移作为课程的目的和归宿，发生在课堂教学任务完成的后期，是学生核心素养目标是否得以落实的判断标准。思维迁移是学习者对所学知识进行抽象概括的基础上，在新的情境中对知识、方法与态度的现实运用。
招生对象：小学生、初中生
学时：2天
成长营课程
以绘本为载体，通过游戏化教学，提升孩子自我认知、人际关系处理、梦想规划等能力。
成长营课程是一种专为儿童设计的教育项目，旨在通过一系列精心策划的活动和课程来促进孩子的全面发展。
这种课程通常会关注孩子的身心健康、社交技能、情感管理、自我认知和学习能力等方面。以下是成长营课程可能采用的一些具体方法来帮助孩子健康成长：
1.情感教育：通过故事讲述、角色扮演和情感讨论，帮助孩子理解和表达自己的情感，学习同理心，以及如何与他人建立积极的关系。2.社交技能训练：通过小组活动和团队合作项目，培养孩子的沟通能力、冲突解决技巧和团队合作精神。
3.自我认知提升：通过自我探索活动和反思练习，帮助孩子了解自己的兴趣、优势和价值观，建立自信心和自尊心。
4.健康生活方式教育：提供关于营养、运动和个人卫生的教育，鼓励孩子养成健康的生活习惯。
5.创造力和问题解决：通过艺术、手工制作和科学实验等活动，激发孩子的创造力，同时培养他们的问题解决能力。
6.户外教育：组织户外活动和探险，让孩子亲近自然，学习生存技能，增强身体素质。
7.心理辅导：提供专业的心理咨询和辅导，帮助孩子处理成长过程中可能遇到的压力和挑战。
8.家庭参与：鼓励家长参与孩子的学习和成长过程，提供家庭教育指导，促进家庭内的沟通和支持。
9.个性化学习计划：根据每个孩子的独特需求和兴趣，提供个性化的学习资源和指导。多元文化教育：通过介绍不同文化和背景，培养孩子的全球视野和文化敏感性。
成长营课程的目标是通过这些多方面的活动和教育，帮助孩子在身体、心理和社会层面上健康成长，为他们的未来打下坚实的基础。
招生对象：小学生、初中生
学时：2天
学习营课程
从大脑结构认知出发，教授学习策略，激发学习兴趣，提升学习效率。
学习营课程通常设计来提升孩子的学习动力、学习兴趣和学习效率，这些课程可能会采取以下方法：
1.目标设定：帮助孩子设定短期和长期的学习目标，使他们有明确的方向和动力去追求。2.兴趣激发：通过与孩子兴趣相关的学习材料和活动，激发他们的好奇心和探索欲。
3.互动学习：采用游戏化学习、互动讨论和小组合作等方式，使学习过程更加生动有趣。
4.正面激励：通过表扬、奖励和认可孩子的努力和成就，增强他们的自信心和学习动力。
5.时间管理：教授孩子有效的时间管理技巧，帮助他们合理安排学习时间，提高学习效率。
6.学习策略：介绍有效的学习策略，如记忆技巧、笔记方法和复习计划，帮助孩子更高效地学习。
7.个性化教学：根据每个孩子的学习风格和能力，提供个性化的教学支持和资源。
8.反馈与调整：定期提供学习反馈，帮助孩子了解自己的进步和需要改进的地方，并及时调整学习计划。
9.学习环境优化：创造一个积极、支持和无干扰的学习环境，有助于孩子集中注意力。
10.家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，提供家庭学习支持，增强孩子的学习动力。
11.心理健康教育：关注孩子的心理健康，提供压力管理和情绪调节的指导，帮助他们以积极的心态面对学习挑战。
12.跨学科学习：通过跨学科项目，将不同学科的知识联系起来，帮助孩子看到学习的实际应用，增加学习的相关性和趣味性。
13.技术整合：合理利用教育技术工具，如在线学习平台、教育软件和互动白板，提高学习互动性和趣味性。
招生对象：小学生、初中生
学时：2天